Le programme d'enseignement est équitablement réparti entre l'anglais et le français. Les enfants étudient environ 12 heures par semaine dans chaque langue et cette répartition permet d'octroyer le nombre d'heures nécessaires à un enseignement optimal de toutes les matières. La répartition entre les principales disciplines est généralement comme suit :

Les arts plastiques, l'éducation physique et la musique sont équitablement répartis entre les deux langues et généralement enseignés par les professeurs les plus aptes dans ces disciplines, ou par des intervenants externes dans l'une ou l'autre des deux langues.

Les enseignants français et anglophones travaillent en synergie, et leurs différentes méthodologies se complètent harmonieusement. Les concepts enseignés dans une langue sont automatiquement transférés vers l'autre langue par les enfants, ce qui permet la fusion du programme bilingue.

Le but de l'enseignement français est d'intégrer les élèves dans le système secondaire français. Il est très proche des programmes dispensés dans les pays anglophones et n'empêche donc pas l'intégration des élèves dans un système scolaire anglophone.

L'ASEICA a choisi d'utiliser l'International Primary Curriculum (IPC) pour enseigner certains aspects de la géographie et des sciences et pour renforcer les travaux sur l'anglais et la numération de façon transversale et thématique. L'IPC est, à ce jour, appliqué par 90 établissements dans 38 pays, et est basé sur des normes d'apprentissage très explicites qui couvrent la compréhension du sujet, la compréhension personnelle et, ce qui lui est tout à fait particulier, la compréhension de notre monde.

Pour plus d'informations sur  l'IPC visitez leur site Internet:   www.internationalprimarycurriculum.com